1) Tema: Brincando com Cores e Formas
2) Objeto Detonador: Este projeto tem o objetivo de fazer com que a criança
conheça as cores e formas que estão presentes em todos os ambientes em que
vive.
3) Justificativa
Nesta fase, é importante propiciar à criança a visualização, exploração,
contato e manuseio de diversos objetos que compõem o universo das cores e
formas, possibilitando a criança identifica-las.
4) Perfil do grupo
Crianças de dois e três anos de idade, participativas e curiosas em contínuo
processo de desenvolvimento e descobrimento do seu mundo.
5) Objetivos
– Conceituais:
• Identificar cores e formas.
• Nomear cores e formas.
• Ampliar vocabulário.
– Procedimentais:
• Conhecer e nomear cores e formas.
• Aprender a usar as cores.
• Reproduzir cores e formas.
• Ampliar vocabulário.
• Reconhecer existência de formas e cores do mundo.
• Utilizar diversos materiais plásticos para ampliar suas possibilidades de
expressão.
• Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do desenho, da pintura,
da colagem e da construção.
• Ampliar o conhecimento do mundo.
• Desenhar a partir do que foi observado.
– Atitudinais:
• Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural.
• Identificar, valorizar e reconhecer as cores e formas.
• Deleitar-se no momento de desenhar.
• Apreciar as artes visuais.
• Possibilitar a integração com pessoas e ambientes.
7) Etapas
– Organizar as crianças em rodinha de forma que todas possam olhar-se e
interagir. Conversar sobre as cores primárias e algumas secundárias e sobre
as formas (quadrado, retângulo, círculo e triângulo).
– Mostrar fotos coloridas, observando a diversidade de cores e ressaltando
suas formas. Perguntar a cor preferida de cada um, trabalhando com o lúdico
(a cor da roupa da criança, etc.).
– Realizar experiência com anilina nas cores primárias com água em
recipiente transparente para que observem o resultado.
– Apresentar os Blocos Lógicos e valorizar suas cores primárias. Permitir
que manuseiem. Propor as seguintes perguntas para despertar sua observação:
Vocês conhecem os Blocos Lógicos? Quais são essas figuras geométricas? Quais
suas cores?, Etc.
– Levar as crianças a observarem as cores de tinta que temos.
– Registrar a cor vermelha: pintar com guache o coração.
– Registrar a cor azul: pintar um céu com buchinha e guache e colar estrelas.
– Registrar a cor amarela: pintar um girassol com cola colorida.
– Registrar a cor verde: papel crepom molhado e batido.
– Deixar as crianças misturarem as cores de tinta a seu critério e observar
as cores novas que descobriu;
8) Avaliação
• Será feita avaliação ao longo do projeto observando o cumprimento de
etapas.
FONTE: BANCO DE ATIVIDADES.
borboleta de garrafa pet
Para fazer essa borboleta de garrafa pet, você vai precisar de:
– Garrafa pet
– Vinil adesivo (pedaço de 30 cm x 20 cm)
– Espiral de caderno
– Cordão (quatro tiras, cada uma com 15 cm)
– Contas de bijuteria
– Tesoura de ponta redonda
– E.V.A.
– Cola de E.V.A.
– Tachinha
1 – Encape a garrafa pet com vinil adesivo, na cor que preferir. Corte um pedaço que seja suficiente para dar a volta na embalagem.
2- faça o desenho das asas,
Depois, recorte-o e passe-o para o E.V.A. Cole-o na garrafa
3-Recorte as outras partes que estão no molde: olhos, boca e nariz. Passe tudo para o vinil adesivo, mas preste atenção nas cores. Para fazer o nariz, que é a tampa da garrafa, faça outra bolinha do mesmo tamanho. Por último, cole tudo na embalagem
4-Pegue o cordão, dê um nó em uma das pontas e coloque algumas contas ou miçangas. Agora, dê outro nó para elas não escaparem.
5-Faça uma bolinha de vinil adesivo e use-a para fixar o cordão no corpo da borboleta. São quatro cordões, hein!